El Dr. Amancio Martínez Gómez, es un docente con amplia experiencia en la programación, ejecución y evaluación de los cursos de lengua y literatura; hecho que no sería productivo si se le tratara superficialmente y sin brindarle la reflexión necesaria. Felizmente, el Dr. Martínez practica el interés por la investigación formal de los problemas educativos. Esta actitud creativa del docente lo ha llevado a considerar de manera seria y sistemática el grave problema nacional que afrontamos con respecto a la motivación por la lectura literaria durante los años de la educación primaria.

Sus esfuerzos académicos han producidos muchos libros en los que se analizan el problema de la lectura educativa, las variadas metodologías que utilizan algunos docentes con el propósito de superar las dificultades académicas que genera el desprecio colectivo por la lectura de libros, el desafecto infantil a la literatura como producto de la invasión tecnológica en los domicilios privados.

Su información proviene de libros de conocidos autores sobre la materia y de las entrevistas realizadas a docentes universitarios que conocen el tema.

Este libro, en consecuencia, constituye un valioso aporte para entender, analizar, juzgar y tratar de resolver un problema medular de la educación peruana, como es la falta de amor por la lectura.

Así mismo, nos da ejemplos con diversos modelos de aplicación metodológica que pueden servir como puntos de partida para lograr, más adelante, la organización de un modelo nacional para una correcta aplicación del plan lector.

Este libro reproduce, además, algunos célebres cuentos de la literatura peruana que despiertan diverso tipo de emociones: ternura, indignación, desconcierto; como la vida misma, estableciendo un correlato de experiencias de valiosa instrucción para el lector.

Quizá una de las principales recomendaciones del trabajo consiste en proponer a la literatura regional como fuente primigenia de lecturas, para demostrar al lector que la obra literaria se relaciona con su contexto social, individual y axiológico.

Después de revisar el texto del Dr. Amancio Martínez se tiene otra mirada, más diversa, más esperanzadora, sobre la utilidad del cuento en la educación primaria con fines de motivación y creación de lectores.